Enfermedades de transmision sexual

Nivel: 2 año medio

Unidad: 4 Biología humana y salud

Contenido: Enfermedades de transmisión sexual

Objetivo fundamental transversal: En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal.

Objetivo Fundamental: Conocer y analizar las aplicaciones en las áreas de la salud y la reproducción basadas en el conocimiento científico sobre hormonas.

Aprendizajes esperados: las enfermedades de transmisión sexual más conocidas, sus formas de transmisión, conductas de riesgo y conductas preventivas, y el valor del autocuidado

Metodologia: se les explicara la siguiente presentacion multimedia para que luego compartir lo que hemos aprendido durante toda la clase

Enfermedades de transmision sexual

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Piramide de la alimentación

Nivel: 1º año medio

Unidad: 7 Biología humana y salud

Contenido: nutrición y salud

Objetivo fundamental transversal: En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal.

Objetivo Fundamental: Tomar conciencia de la responsabilidad individual en el ámbito de la salud basada en una buena alimentación

Aprendizajes esperados: Los alumnos y alumnas saben, entienden y valoran:
Que el desarrollo y la salud del organismo dependen fundamentalmente de la alimentación e interpretan de buena forma la pirámide alimenticia.

Metodología: se les enseñara a interpretar la pirámide de los alimentos, para que sepan cuales son los alimentos recomendados por los expertos, todo esto explicado por el profesor realizando preguntas al respecto para que juntos ir construyendo el conocimiento.

Uso de recurso didactico

Nivel de educación: 3º año medio

Unidad de aprendizaje: 3 Biología humana y salud
Higiene nerviosa

Contenido: Drogas y toxicomanía

Objetivo fundamental transversal: En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal.

Objetivo Fundamental: Tomar conciencia de la responsabilidad individual en el ámbito de la salud, entendiendo las relaciones entre enfermedad, tabaquismo y consumo de drogas.

Aprendizaje esperado: Los alumnos y alumnas saben y entienden: Los efectos de las drogas clasificadas como lícitas (el alcohol y el tabaco) o ilícitas (marihuana, cocaína, pasta base, etc) de mayor consumo en Chile, sobre la salud de los consumidores y la sociedad.


Metodología: Este recurso didáctico nos permitirá reforzar lo explicado en clases, para así lograr un mejor aprendizaje utilizando un elementó que llame la atención y a la vez interese a los alumnos.

Nutrición y Salud

Dieta equilibrada

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas saben, entienden y valoran que:

• una alimentación variada es necesaria para cubrir el conjunto de requerimientos
nutricionales del organismo;

• una alimentación equilibrada y variada contribuye a mantener la salud en
buen estado.

las herramientas serian aplicadas para reforzar los conocimientos adquiridos por los alumnos en clase, sus capacidades para realizar búsqueda de información, su capacidad de análisis y sus preferencias basadas en sus conocimientos de los diferentes temas tratados en esta unidad.

Herramienta Clasificación Visual: se les presentarían un listado de alimentos de los cuáles ellos deberán ordenar de los más sanos a los más dañinos para nuestro organismo, para luego compararlos con los demás grupos de trabajo.

Herramienta Explicando una Razón: se les presenta un termino como dieta equilibrado, y ellos deberán buscar términos que tengan una relación con la palabra central y de ahí ver su influencia en la dieta.

Herramienta Mostrando Evidencias: se les presenta una pregunta problema como ¿la mala alimentación daña el organismo? ellos deberán buscar información a favor o en contra de esta inquietud, basándose en lo encontrado por ellos en su investigación y así dar razones de peso sobre su opinión.

La celula como unidad funcional

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Las relaciones entre estructura y función de la membrana plasmática y los organelos intracelulares de células animales y vegetales

Las actividades pensadas de esta unidad, están planteadas para comprobar el aprendizaje de los alumnos y a la vez para que puedan seguir reforzando sus conocimientos.

Se les presenta ocho actividades todas distintas para que los alumnos realicen de una manera didáctica y entretenida, con el objetivo que los educandos apliquen sus aprendizajes y a la vez se puedan autoevaluar.

Corazon

actividad observar corazon y sus elementos

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• la función de los vasos sanguíneos, la sangre y el corazón en el transporte de
nutrientes y oxígeno a todas las células del organismo

hacer click en la actividad para comenzar con la experiencia.

Sistema respiratorio

actividad observar e identificar principales elementos del sistema respiratorio

Aprendizaje esperado

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• los elementos fundamentales del sistema respiratorio el proceso y el significado del intercambio de gases en plantas y animales, y las características de las estructuras especializadas para esta función.

hacer click en la actividad para comenzar con la experiencia.